教育援藏為阿裡學子播洒陽光雨露

　　圖為學生在展示從“晨光書屋”借閱的書籍。潘璐 攝

　　“同學們，現在我們已經學習了正、余弦定理，課本上有一道例題，是用所學知識測量某不可到達建筑物的高度。我建議同學們仿此例題設計方案去測量學校南面的山頭高度。”這是在援藏教師王運濤的數學課上，他引導學生將所學理論與實踐相結合的一幕﹔

　　“我們將心懷感恩，不斷拼搏進取，用知識改變命運，早日成才，用實際行動向遠在千裡之外的愛心人士表達最深的敬意和謝意。”收到1500套帶著無限關愛的沖鋒衣和保暖內衣，拉薩阿裡地區高級中學（以下簡稱“拉阿高中”）的學生格桑達瓦代表全校學生向來自陝西的愛心人士表達感謝﹔

　　“目前已經在高一年級建立了10個‘晨光書屋’，寒假來臨之時高一年級的所有學生和老師都可以帶一本書回家。‘晨光書屋’會讓拉阿高中的每一個孩子都有課外書可以讀，這是‘晨光書屋’的願景。”援藏教師李晨光倡議發起的“晨光書屋”，募集圖書已達上萬冊﹔

　　……

　　感動說不盡、深情道不完。進駐拉阿高中三年來，陝西省第九批援藏干部人才、第二批組團式教育援藏隊伍將真心真情像陽光雨露般洒在每位拉阿高中學生的身上，以鮮明的政治站位、高超的專業素養、無私的奉獻精神，在雪域高原上書寫下陝西援藏人的精彩華章。

　　師德高尚 春風化雨潤桃李

　　“身體還能適應嗎？和家裡人通電話了沒有？工作生活上有什麼困難？”空閑時間，趙江社經常和援藏教師喝茶、聊家常。

　　趙江社是陝西省第二批組團式教育援藏隊伍領隊，同時任拉阿高中校長。在工作上，他對援藏教師嚴要求、明紀律、一絲不苟﹔在生活上，他時常關心援藏教師的生活和思想動態，下班后經常和援藏教師在校園周邊散步。來到拉阿高中后，趙江社利用自身的影響力為學校帶來了若干慈善基金，完善學校的各項設施建設，改善師生的教育環境﹔邀請社會各領域有所成就的人士進校辦講座，開拓學生的視野和眼界﹔改革學校的課程體系，增設陽光體育時間和社團活動建設，更好適應西藏自治區示范校標准，推動學生素質發展。

　　拉阿高中副校長任康元是一位細致負責有大情懷的人，他負責學校的德育工作。拉阿高中的學子主要來自農牧民家庭，生活習慣比較差，為此，任康元深入學生當中，從學生的洗漱穿衣到衛生整理，從言談到舉止，從生活到學習，全方面的關注學生、陪伴學生、教育學生。學生生病了他要陪送去醫院、學生有不文明舉動了他要及時糾正，盡一切努力讓學生從內到外樹立文明新風，做時代新人。

　　郭亞東老師一入藏就受命接任高三年級的化學教學工作﹔楊倩老師從白天到黑夜帶領學生排練，把學院派的音樂教育傳授給有天籟之音的孩子們﹔張佳義老師克服高原障礙帶領學生在操場進行體育活動﹔王英老師積極承擔維穩值班﹔杜紅星老師、張衛軍老師、張立彬老師、劉崇娟老師作為上一批留任的援藏教師繼續在各自崗位上盡職盡責。

　　業務精湛 不遺余力“傳幫帶”

　　援藏教師隊伍的到來，其先進的理念、高昂的熱情、負責的態度已經為這所雪域學府帶來了新鮮而強勁的血液。

　　為幫助拉阿高中教師更好地了解和掌握微課的設計理念與技術，加快學校教育信息化發展，政治教研組的李晨光老師圍繞微課制作進行實地培訓和指導。

　　微課制作培訓上，李晨光首先向同事們介紹了微課制作軟件，並通過自己的作品展示了新型微課與傳統錄屏的不同之處，讓他們更清楚地了解到微課就是“微小而精致的教學片斷”。隨后，李晨光講解了微課制作流程，並現場演示了微課制作及編輯的過程，整個培訓直觀具體、通俗易懂，使全體教師初步掌握了微課的制作流程及制作方法，領略到微課程“微而精，小而奇”的獨特魅力﹔最后，政治組成員利用一周時間，自主選題、編寫講稿、錄音、投入制作，政治微課堂正有序形成。

　　為提高本校數學教師信息技術應用能力，提高數學課堂效率，促進數學課堂教學模式向探究式邁進，來自陝西石油普教中心西安市第六十六中學的援藏教師馬探軍發揮個人特長，為全校數學教師開展長期《幾何畫板》應用技術培訓和指導。為了保証學習效果，馬探軍提前准備了《幾何畫板》學習教案，採用案例教學方法，講一個案例，老師們練一個案例，確保每位老師都能掌握。通過培訓與指導，老師們收獲很大，對《幾何畫板》的基本操作較為熟練，能夠借助軟件做一些基本數學問題研究。同時，老師們認識到《幾何畫板》軟件功能的強大，把其作為教師研究數學問題、突破教學重難點的好助手，老師們學習的興趣更加濃厚。

　　愛生如子 濃濃關懷暖人心

　　2019年11月30日下午，在拉阿高中風雨操場，全體師生歡聚一堂，參加獻愛心冬裝發放儀式。冬裝由校長趙江社與陝西省第九批援藏工作隊領導聯系西補文化教育培訓中心、西安方正高考補習學校、西安學大教育、西安武江教育及西安君翰教育等民辦教育機構募集愛心資金採購，共購買了1500套沖鋒衣和保暖內衣，幫助孩子們溫暖越冬。手捧棉衣，同學們非常開心和激動，學生代表格桑達瓦代表全體學生發言，向遠在千裡之外的愛心人士表達最深的敬意和謝意。同學們紛紛表示，將心懷感恩，不斷拼搏進取，用知識改變命運，早日成才，回報社會，回報各級領導和愛心人士的深情厚誼。

　　2019年11月15日下午，拉阿高中的全體女生聆聽了一場特別的講座。長期承擔青少年心理健康教育與咨詢工作的援藏教師謝華利，教會了她們如何運用心理暗示調整自我狀態。在謝謝華利的引導下，同學們通過實驗的方法運用心理暗示告訴自己是一個心理健康的女孩﹔有正確的自我觀念、樂於學習和生活，從而保持了樂觀積極的心理狀態。同學們最感興趣的莫過於與異性交往。謝華利從自身經歷展開讓女孩子認識到青春期戀愛萌動的美好，也告訴女孩子對待異性應有的態度，從而引導她們正確處理與異性的關系。