胡刚，现任安康市第一小学党委副书记、校长。2013年7月至2016年7月，他作为陕西省第七批援藏干部中的一员，来到阿里地区普兰县开展援藏工作，担任普兰县委办副主任、教（体）育局副局长一职。

　　三年的援藏时光里，胡刚坚定理想信念，不忘初心使命，始终秉持真抓实干、真情付出的态度，将智慧和汗水挥洒在雪域高原。

　　立足新起点笃行实干

　　初抵普兰时，胡刚经历了所有援藏干部必经的高原反应，低压缺氧、头痛失眠，走几步路，身体便感到不适。即便如此，他也坚持深入基层一线了解普兰县各学校的办学情况。

　　在调研过程中，胡刚看到了一对夫妇将两个年级管理得井井有条，看到了支教大学生为给学生上课而奔波……这一幕幕场景，让他愈发理解了援藏工作的特殊意义，更加坚定了做好援藏教育工作的决心。“当我看到在那般偏僻的地方，仍然有人坚守着教书育人的职责，一种强烈的使命感在我心中油然而生。”胡刚感慨道。

　　经过前期调研，胡刚深知，要成为一名合格的援藏干部，就必须熟悉当地的历史、文化和风俗，要抓好教学教研工作、提升教学质量，就必须了解普兰的教育现状。

　　为此，胡刚潜心学习普兰县的历史文化，积极参加各类学习活动，自学藏语，深入全县每一所学校开展调研，到县里九年一贯制学校蹲点，实地了解学校的困难及教学工作情况。经过充分调研，胡刚带领同事们制定出了《普兰县教研工作年度工作计划》《教师备课标准和上课要求》《教研室工作制度》和《教研员工作职责》等各类方案、制度材料30余份，进一步规范了普兰县的教育教学教研工作，有力推动了普兰县教育事业的发展。

　　找准切入点狠抓教研

　　面对普兰县教学质量普遍不高的情况，胡刚多次调研走访，决定以狠抓教师科研能力为切入点，强化教师队伍建设。

　　说干就干，胡刚立即组织了普兰县教师课堂教学大赛。由于此前从未开展过此类活动，刚开始时，不少教师都存在畏难情绪，参与的热情不高，他便反复鼓励、动员。身为教学能手的他，主动为参赛教师上示范课、开展专题培训。经过胡刚的努力，教师们参加教研活动的积极性提高了。连续3年，胡刚组织了全县中青年骨干教师课堂教学大赛，通过以赛促研的方式，赢得了教师广泛认可。

　　此外，胡刚还积极沟通协调，组织普兰县霍尔乡完全小学的17名教师前往安康市第一小学参观交流，学习观课议课制度、“八步”备课法、校本研修典型经验、微型课题以及学生星级管理、幸福班集体创建等先进经验和做法，号召安康市第一小学的骨干教师开展结对帮扶工作，为援受两地教学交流搭起了桥梁。如今，安康、普兰两地的教师经常进行线上交流、相互促进、共同学习。

　　把稳落脚点尽职督导

　　在提升教师教学能力、强化教师队伍建设的同时，胡刚作为阿里地区教育督导工作组的一员，切实履行督导职责。

　　面对高原缺氧和恶劣环境的挑战，胡刚从未退缩。援藏三年，他的足迹遍布阿里地区西部4县各个学校和教学点。胡刚始终牢记党的教育方针，贯彻国家各项教育政策法规和条例，尤其是国家基础教育中长期规划，明晰教育督导职责，紧紧围绕督导中心工作，以经常性督导为主，参与了多次专项督导和调研工作。

　　每到一处，胡刚都采用与校长、教师、学生座谈的形式，及时全面了解学校的整体情况，结合学校或教学点实际，提出具有可行性的建议和意见。

　　凭借过硬的政治素养、务实的工作作风以及扎实的工作业绩，胡刚赢得了阿里地区普兰县教育系统的一致认可和广泛好评。

　　三年援藏，一生牵挂。胡刚在阿里的教育篇章已落下帷幕，但他播下的希望之种正茁壮成长，开花结果。（永青 洛桑旦增 达珍）

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