“大家好！歡迎來到我們的民族團結長廊。”清晨，日喀則市亞東縣下亞東鄉小學的校園裡，五年級學生達娃卓嘎正用流利的普通話，介紹身后展板上各民族交往交流交融的故事。

這所距離邊境線僅數十公裡的小學，是祖國西南邊陲名副其實的“國門學校”。近年來，下亞東鄉小學全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，充分發揮本土民族文化資源、紅色資源等優勢，把思政課堂搬進校園每一處細節，系統構建了以民族團結為底色、國防教育為特色的育人模式，先后獲評全國鄉村溫馨校園建設典型案例學校、西藏自治區民族團結進步模范學校等榮譽。

從一塊展板到一種認同

“從這裡走過的師生都會放慢腳步，認真觀看展板內容。”作為學校的“小小講解員”之一，達娃卓嘎稚嫩的聲音裡透著一股超出年齡的自信。她說：“看著看著，就懂了什麼是中華民族一家親。”

像達娃卓嘎這樣的“小小講解員”，全校有十多名。“最自豪的就是能把這些故事講給大家聽。”達娃卓嘎笑著說。

民族團結長廊如今是校園裡的熱門參觀點，不僅對本校師生開放，還常有外校師生、邊防民警和援藏干部前來參觀。“其他學校經常組織師生過來學習。”校長格桑多吉說，“我們希望讓民族團結教育可看、可感、可學。”

文化浸潤不止於長廊。學校在校園圍牆、黑板報、LED屏等陣地展示民族團結內容，各班還設立民族團結主題班訓、班徽，並設置開放式圖書角。課間，孩子們圍坐翻閱民族團結故事繪本，成為校園一景。社團活動同樣豐富，非遺剪紙、皮影戲、藏文書法等11個興趣小組讓中華優秀傳統文化在孩子們手中“活”了起來。“剪紙的時候，我會剪五星紅旗和‘民族團結一家親’的字樣。”學生錢靜殊舉起作品，滿臉成就感。

教育大計，教師為本。學校組織漢藏教師結對互助，定期開展師德培訓和民族團結專題學習，並設立“民族團結黨員示范崗”，定期評選校級“民族團結進步班級”“民族團結進步宿舍”“民族團結進步個人”。格桑多吉說：“老師之間像一家人，才能更好地影響學生。”

當文化從展板上走下來、從社團裡長出來，民族團結就不再是一句口號，而是一種日常。

一張信紙上的山海情

如果說長廊讓民族團結“看得見”，那麼一封封跨越山海的來信，則讓祖國大家庭“摸得著”。

“老師！來信了！來信了！”課間，學生白瑪潘德抱著一摞厚厚的信封沖進教室。信封上的郵戳來自上海和黑龍江，這是學校與區外結對學校開展“書信手拉手”活動收到的又一批回信。

孩子們小心翼翼地拆開信封，傳看分享。“上海的陳同學給我推薦了《青銅葵花》，我也想讀。”白瑪潘德說，“我要寫信介紹我們的學校和亞東縣。”

一封信很短，裝不下千言萬語﹔一封信又很長，連起雪域高原與黃浦江畔、鬆花江邊。回信中，有的畫下雪山和牦牛，有的夾進剪紙五角星，還有的用藏文寫下“扎西德勒”……

據介紹，三年來，學校與黑龍江省雙鴨山市實驗學校、上海市普陀區新普陀小學東校以及上海援藏平台建立長期合作——

在“線上手拉手”活動中，兩地學生通過視頻同上一堂課，互相介紹家鄉的面貌。下亞東鄉小學的孩子們教區外小伙伴用藏語問候，兄弟省市孩子則分享城市裡的圖書館和地鐵。“以前覺得上海很遠，現在覺得他們就像鄰班同學。”

“義賣互助”和“幸福漂流”則讓友誼有了更具體的載體。孩子們把自己制作的手工藝品拿出來義賣，所得用於幫助有困難的小伙伴﹔一本本課外書在兩地之間漂流，扉頁上寫滿了祝福。

“赴滬研學”活動中，先后有多批亞東學生走出大山，親眼看到祖國的發展，親身感受到區外小伙伴的真誠……

“通過交往交流交融，孩子們變化明顯——更自信、更敢說話，學習也更主動。”校長格桑多吉動情地說，“很多孩子表示‘真切地感受到自己屬於一個無比溫暖的祖國大家庭，要學好本領，建設家鄉’，這份認同感，是鑄牢中華民族共同體意識最生動的實踐。”

一面國旗背后的家國課

在教學樓內，還有一個特別的地方引人駐足——國旗收藏櫃。

櫃中整齊疊放著十余面曾在邊境一線飄揚過的國旗。每一面國旗背后，都有一段戍邊故事﹔每一道折痕裡，都藏著風雪與堅守。

“這裡的每一面國旗，都是最鮮活的國防教材。”格桑多吉說，這些國旗來之不易，有的是部隊官兵在巡邏任務結束后專程送來的，有的是學校師生走進軍營時獲贈的。

“每次接過國旗，孩子們都會輕輕地摸一摸，然后交給老師，像完成一個庄嚴的儀式。”格桑多吉回憶，“這個收藏櫃已成為學校國防教育的重要課堂，每當有新生入學，第一堂思政課就從這裡開始。”

國旗不止陳列在櫃中，更飄揚在校園與軍營之間。學校與駐亞東部隊深化合作，實施“五共五固”軍校共建模式。每周一清晨，部隊官兵會輪流來到學校，與師生一同升國旗、唱國歌，規范升旗動作，講述國旗背后的知識。

國防知識講座、軍事體驗課也搬進了課堂。孩子們還走進軍營，參觀連隊榮譽室，聆聽戍邊故事，有的還跟著官兵學習整理內務、走正步。“我以后也想當解放軍，守護我們的國旗和邊境。”不少學生在參觀軍營后鄭重地說。

一面面升起的國旗，把“國”與“家”連在了一起﹔一次次軍營裡的親身體驗，則讓“守邊”二字從一個遙遠的詞語，變成了孩子們心中具體的形象。

學校特邀全國“最美擁軍人物”達吉、普赤、次仁曲珍三位老阿媽擔任校外輔導員。“她們年輕時翻山越嶺為官兵送菜，腳底磨出血泡也不停歇。”學生們的眼眶一次次濕潤，“老阿媽說，山上的解放軍在守邊，吃不上新鮮菜，我們心裡不安。”

這份赤誠還在繼續傳遞。不久前，全校各族師生聯名致信天安門國旗護衛隊。信中，孩子們畫了雪山、哨所和國旗收藏櫃。

國門之下，國旗每天升起，國就是家，家就是國。（旦增嘎瓦 胡榮國 楊子彥 王莉 丹增朗賽 次吉）