在今年的全國民族團結進步表彰大會上，西藏大學鑄牢中華民族共同體意識研究基地（以下簡稱基地）被授予“全國民族團結進步模范集體”稱號。

　　“聽到基地榮獲表彰的消息，我們倍感興奮。”西藏大學中華民族共同體研究院院長白倫佔堆介紹，鑄牢中華民族共同體意識工作在西藏大學有著天然的文化傳統和歷史淵源，一直以來，西藏大學把鑄牢中華民族共同體意識貫穿教書育人、科學研究、社會服務和中華優秀傳統文化傳承發展全過程，為推進中華民族共同體建設、科教強國強區建設和服務全區“四件大事”作出了積極貢獻。

　　依托科研攻關，著力推動史料匯編工作見成效

　　在科學研究方面，《中華民族交往交流交融史·西藏卷》是基地繞不過的話題。基地首席專家圖登克珠介紹，為了爭取到這一項目，基地不僅充分梳理了過去幾十年的相關成果，在前期申報上也做足了准備。結合專家的專業結構、研究方向、科研成果，基地組建《中華民族交往交流交融史·西藏卷》先秦至宋代、元代至明代、清代至民國三個史料匯編科研團隊。各團隊以中華民族各民族交往交流交融為主題，按照中華民族共同體的生成邏輯、發展邏輯、交融邏輯，以“四個共同”為引領，多方面查閱和搜集中華民族各歷史時期文獻資料千萬余字，並進行線上線下交流研討。

　　作為項目主編之一的白倫佔堆承擔了先秦至宋代共3卷本的史料匯編工作，他帶領團隊師生經過艱苦的科研攻關，終於在今年3月完成了全部統稿。

　　經過數十位研究人員的不懈努力，截至目前，9卷本、330余萬字的史料匯編項目進入尾聲，正式提交國家有關部門。中華民族交往交流交融史編撰項目首席專家、中央民族大學彭勇教授翻閱后稱贊道：“西藏這次史料匯編做得很好，老師們特別認真、特別嚴謹。”

　　聚焦教書育人，扎實推進民族團結進步事業發展

　　“普布次仁老師是我學術上的引路人，也是我的人生導師。”2015年，已在西藏大學工作3年的王少明，成為普布次仁的第一屆博士生，謙和的態度和嚴謹的學風，是王少明對導師的第一印象。

　　王少明說，老師經常教育我們，西藏自古以來就是中國不可分割的一部分，我們要通過調查研究和教書育人，讓邊疆地區各族群眾認識中華民族包容凝聚的歷史邏輯，不斷鑄牢中華民族共同體意識。

　　雲南彝族小伙沙牛生是西藏大學中華民族共同體研究院2024級碩士研究生，研究方向是“藏彝走廊”中華民族各民族交流與互動。自入學以來，他同宿舍裡的各民族同學相處融洽。在朝夕相處中，大家除了切磋學問，還會相互學習各民族語言。

　　“培養什麼樣的人，始終是我們工作的重中之重，這也是有歷史淵源的。”白倫佔堆介紹，從1951年成立至今，學校一貫注重加強民族團結、維護祖國統一教育，組織專門團隊開設“西藏地方與祖國關系史”課程，並榮獲全國教學成果一等獎。

　　圍繞社會服務，畫好中華民族大家庭最大同心圓

　　“作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，西藏傳統文化創造性轉化和創新性發展對於中華民族現代文明具有重要意義……”今年6月，由區黨委宣傳部主辦、西藏大學承辦的“新時代西藏故事·名家講壇”第2場活動走進西藏大學，西藏大學黨委副書記、校長，基地主任金永兵教授作為主講嘉賓，以“西藏推進中華民族現代文明建設的成就與願景”為主題，圍繞“一個普遍規律”“一個特殊部分”“一個根本主體”“一個實踐路徑”“一個重要啟示”等作了精彩的演講。

　　現場，400余名西藏大學師生代表齊聚一堂，聆聽講座﹔線上，上百萬觀眾通過人民網等媒體的直播參與互動，討論氣氛熱烈。

　　“基地成立以來，積極發揮自身優勢，主動服務和融入新發展格局，以解決實際問題為出發點和落腳點，先后在自治區博物館等區內外7家單位挂牌‘西藏大學鑄牢中華民族共同體意識研究基地研習基地’，搭建校外文化育人平台。”圖登克珠說。

　　2023年以來，基地先后派出專家20余人次，到區外西藏班（校）、區內黨政機關、企事業單位開展專題講座100余場，助推全區鑄牢中華民族共同體意識工作﹔緊密結合全區民族工作實際，基地專家撰寫相關咨政報告20余篇，其中9篇獲省部級以上領導批示和相關部門採納，有兩篇被中央辦公廳採納﹔2023年，基地兩篇咨政報告分獲國家民委年度信息特等獎和一等獎﹔基地榮獲2023年度“向國家民委報送信息先進集體”稱號﹔承擔西藏自治區首屆鑄牢中華民族共同體意識論壇學術組織工作，獲專項組表揚……

　　“基地獲得這項殊榮，既是激勵、也是鞭策。新時代新征程上，我們要全面貫徹習近平總書記關於加強和改進民族工作的重要思想，積極發揮主陣地優勢，進一步把鑄牢中華民族共同體意識主線貫穿教書育人、科學研究、社會服務和中華民族優秀文化傳承發展全過程，踔厲奮發、篤行不怠，畫好中華民族大家庭最大同心圓，譜寫民族團結進步新篇章。”金永兵說。（張宇）

分享讓更多人看到