人民網拉薩8月29日電 （記者吳雨仁）“讀到一半又來個分班，還是個不合理的抽簽方式，如何接受？”近日，西藏拉薩一網友通過人民網“領導留言板”就小學分班抽簽不公平問題進行反映，我家孩子在拉薩市第一小學四年級 9 班，前幾日通知家長要分班，本來孩子已經熟悉了 9 班的教學方式和學習環境，在征求意見環節我是不贊同分班的，主要是影響孩子。但考慮大局， 8 月 14 日下午分班抽簽我們仍然按時參加了，沒想到的是學校的抽簽方式不科學不合理。

網友留言截圖

網友反映， 5 個人一輪抽簽，我家孩子上學期期末成績排第 10， 第 6、7、8、9 名先抽，都抽到了 9 班，我家的就不用抽了，直接就到新班了。為什麼不能直接拿出十幾個名額，全班依次抽簽，不是更公平合理嗎？

收到留言后，拉薩市委高度重視，要求城關區認真調查、核實有關問題，並將有關情況進行答復。

經核實，拉薩市第一小學三、四年級漢文班的大班額情況嚴重，每個班級均接近65人（65名學生為界定超大班額的國家標准線，55人以上為界定大班額的國家標准線），前兩年學校按照應招盡招的原則積極緩解學生的入學壓力，無法落實小班額的主要原因為學校師資缺口長期以來較嚴重，無法設立更多的班級。

同時，隨著外來人口的涌入，目前屬於學校片區內的插班學生人數增多，截至目前還有部分插班學生無法解決學位問題，化解大班額，重新實施分班的工作勢在必行。具體措施：

1.實施分班的5個教學班中開展面向家長的全員調研，三年級共計188名家長，其中160名家長贊同分班，佔比達85.1%﹔四年級共計130名家長，其中102名家長贊同分班，佔比達78.5%。

2.慎重安排教師隊伍，將一批有責任心、工作能力突出、教學成績較好的教師調配到新分班級，其中四年級班級安排了剛教授完六年級的老師擔任班主任。

3.公平公開公正實施分班，讓分班后的班級總體水平趨於均等化，不偏袒、不個別對待，讓教師能夠安心接受和主動認同學生現狀，沉下心來抓好班級管理和提高學生學業水平。本次分班之前學校結合2021年分班的實踐經驗，採取了自願報名和上學期期末成績每5名一檔進行抽簽的方式，完全確保了新分班級和原班級的均衡性。網友子女所在的班級中一學生家長為學校后勤主任，該教師主動要求將孩子調到了新分班級，另一名教師的孩子全程參與了抽簽，整個抽簽過程完全公開、透明、公正。

4.前兩年學校對現五年級、六年級已開展班級化解大班額實施分班工作，積累了較多的成功經驗，整體教學質量也得到了很好的提升。特別是今年的六年級在原有的兩個班基礎上劃分出一個班，三個班級在今年的小學西藏內地班考試中取得了優異的成績，得到了家長的認可和社會的肯定。

官方回復截圖

回復表示，下一步，學校將會加大力度關注新分班級的建設和教學質量，在配齊好相關教育設施設備的同時，對新調配的老師提嚴格的要求、做更多的指導、跟進監管，讓家長消除顧慮。

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